Diario de a bordo (Paloma G.)

EL ÚLTIMO LUNES

            Lunes  9 de marzo de 2020, Universidad de Alicante.

El viaje se estaba haciendo pesado. Estaba vez tocaba Alicante. “Quizá el próximo lugar sea mejor” pensaba siempre. No sé por qué me había apuntado a un curso itinerante. Estaba cansada de cambiar y cambiar de lugar. El profesor de aquel día entró por la puerta justo a la hora: a las cinco en punto, como siempre, como todos. Muchos de nosotros no nos podíamos imaginar que aquel día sería el último lunes que le veríamos aparecer. Tan alegre, tan cercano. Entró sin pretender callar los murmullos que inundaban la sala. Yo mientras tanto pensaba en aquel acertijo que me había hecho mi padre en casa antes de partir. Era una ecuación errónea en la que los números estaban escritos por unos segmentos que parecían simular cerillas. Mi padre sólo me había dicho: “Tienes que mover solo una cerilla para que la operación sea correcta”. Y ahí estaba yo, pensando y pensando en la solución…

Mientras tanto, el profesor ya había comenzado a hablar y nos explicó que lo que veríamos en aquella sesión nos cambiaría la forma de pensar. Nos aseguró que a partir de entonces enfocaríamos nuestra docencia de otra manera. Aquello me recordó a una frase que siempre solía decirnos nuestro profesor de Lengua Castellana en el colegio… era…

ANTES DE CONVENCER AL INTELECTO ES IMPRESCINDIBLE …

Qué fastidio, no recordaba el final. Él siempre nos instaba a que descubriéramos quién era el autor de aquel aforismo sin tener que recurrir a la tecnología digital. Y ahora tenía un reto  más, por supuesto, que era terminarla.

            Era muy difícil contener la tentación, porque todos teníamos un móvil en la mano que fácilmente nos daría la solución a la cita y al acertijo. Lo que pude entrever de sus intenciones es que no quería que nos esclavizáramos ante las tecnologías. Debían ser una herramienta, no dueñas de nuestras vidas. Desde que existían – no me acuerdo ya de su origen -, la mayoría de profesores se había acomodado y prácticamente no funcionaban por sí solos: un vídeo, una exposición en imágenes, archivos de audio grabados con sus voces…

            Pero aquel día nuestro profesor de los lunes dio una clase magistral sobre cómo enfrentarnos a las tecnologías digitales y sacar más partido a otros recursos que podían “tocar y predisponer” el corazón de nuestros futuros alumnos sin necesidad de las pantallas. Nos expuso una serie de actividades cuyos objetivos principales eran sacar el mayor potencial posible de nuestros alumnos, bien mediante el conocimiento de la gramática castellana, bien por la creatividad o bien por otros medios. No dio tiempo a más de siete actividades, de entre las cuales recuerdo una que consistía en estar saltando con las manos alzadas mientras decíamos en voz alta los pronombres personales. También nos dio a conocer un antiguo ilustrador llamado Jordi Labanda, para que trabajáramos a partir de sus imágenes el diálogo. Imágenes impresas en papel, por supuesto.

            Poco más recuerdo de aquella sesión, en la que sin duda lo conocimos un poco más y nos mostró, como bien había prometido, a enseñar de otra manera. No tardé en resolver el acertijo, aunque tenía truco. Aquella operación matemática (según la norma de mover solo una cerilla) tenía tres posibles respuestas. Y la cita… aún sigo buscando al autor. Desde que declararon el estado de alarma en todo el país y tuvimos que quedarnos atrapados en el mar con nuestros compañeros en cuarentena por aquello que habían denominado “COVID-19”, nada había vuelto a ser igual. 

Actividades.

1. Resuelve el acertijo sin utilizar internet. Hay tres respuestas posibles.

a)

b)

c)

2. ¿Sabrías terminar la cita? Si no, propón tú una a tu gusto. Aquí tienes una pista sobre la original:

3. Hay muchas citas que hablan de la educación. ¿Cuál es tu favorita? Muchos de los más famosos literatos dejaron un gran legado de citas. Aquí tienes una larga lista. BLOG: “Antología de citas” https://citasdelacasa.blogspot.com/